Университет как центр общественных изменений: на ВЭФ обсудили Концепцию социальной миссии

2 сентября на XI Восточном экономическом форуме состоялась панельная сессия «Социальные инвестиции в развитие Дальнего Востока: объединяя усилия государства, бизнеса, образования и общества». Представители органов государственной власти, университетов, бизнеса и общественных организаций обсудили роль социальных инвестиций в повышении качества жизни, подготовке востребованных кадров и создании привлекательной среды для жизни и работы в дальневосточном регионе. Отдельное внимание участники уделили социальной миссии университетов и вовлечению студентов в решение практических задач регионов.

Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова рассказала о разработке Концепции социальной миссии университета.

«Современный университет становится одним из ключевых участников социально-экономического развития территории. Через подготовку кадров, взаимодействие с работодателями, поддержку предпринимательских инициатив, внедрение новых технологий и социальных решений вузы напрямую влияют на качество жизни людей и развитие регионов», — отметила Ольга Петрова.

Будущая Концепция должна стать практическим инструментом, позволяющим каждому университету определять приоритетные направления социальной деятельности с учетом особенностей региона, стратегических задач и собственных возможностей. Важными элементами этой модели станут интеграция общественно полезной деятельности в образовательный процесс, оценка социальных эффектов, поддержка молодежных инициатив и включение социальной миссии в программы развития вузов.

Разработка Концепции ведется Минобрнауки России совместно с Добро.рф и Президентской академией по поручению Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Дмитрия Чернышенко. В этом году она будет утверждена и передана пилотным вузам.

В ходе сессии представители дальневосточных вузов представили конкретные примеры участия университетов в развитии территорий.

Тихоокеанский государственный университет сочетает подготовку кадров, прикладные исследования и социальное проектирование. Команда студентов IT-направления создала чат-бот для благотворительного фонда, автоматизировав обработку типовых обращений. Это позволило сотрудникам организации сосредоточиться на более сложных задачах.

Среди других направлений работы университета — беспилотные технологии для мониторинга территорий и предупреждения лесных пожаров, развитие городской среды и вовлечение молодежи в добровольческие и просветительские проекты.

Дальневосточная государственная академия физической культуры представила модель социальной миссии, ориентированную на укрепление здоровья и развитие человека на протяжении всей жизни. Вуз развивает студенческий спорт, адаптивную физическую культуру и проекты физической реабилитации, объединяя возможности науки, образования, органов власти, бизнеса и некоммерческих организаций.

Комсомольский-на-Амуре государственный университет интегрирует реальные запросы социальных партнеров в учебную деятельность. Студенты вуза разработали дизайн-проект благоустройства территории больничного комплекса КГБУЗ «Солнечная больница», включающий размещение малых архитектурных форм, благоустройство общественного пространства и проработку системы отвода ливневых вод. Студенты-архитекторы КнАГУ также подготовили проекты туристических площадок для глэмпинга в селах Верхняя Эконь и Пивань, а студенты-лингвисты перевели на китайский язык документальные фильмы о дальневосточной тайге.

Отметим, что одним из действующих механизмов реализации социальной миссии является федеральная программа «Обучение служением». Сегодня она объединяет 628 университетов и 8 874 социальных партнера. Студенты применяют профессиональные знания для решения задач государственных учреждений, некоммерческих организаций, местных сообществ и социально ориентированных компаний.

Представители академического сообщества поддержали идею системного развития социальной миссии вузов и подчеркнули, что в эту работу необходимо активнее включать профильные образовательные организации, в том числе спортивные университеты, которые уже реализуют здоровьесберегающие практики, развивают адаптивную физическую культуру и студенческий спорт, а также создают условия для социальной и общественной самореализации молодежи. Интеграция этого опыта в общую концепцию позволит расширить вклад высшей школы в развитие человеческого потенциала и повышение качества жизни в регионах.

Источник: Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации